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La forza del teatro nei percorsi di educazione alla legalità.

Oggi con la mia 3 B ,insieme a tutte le altre classi terze della nostra scuola,abbiamo partecipato alla giornata della memoria, delle vittime della mafia,presso il Teatro Biondo ,ad una espressione teatrale sperimentale molto significativa.

Lo spettacolo raccontava di vittime innocenti della criminalità organizzata, storie di impegno civile e riscatto sociale, di responsabilità individuali e collettive, di connivenze istituzionali e di taciti consensi. In scena il coraggio espresso da associazioni di ragazzi caparbi, la tenacia dei parenti delle vittime e di tutti gli italiani che fanno dell’impegno un diritto inalienabile. Le storie si intrecciavano tra loro in un affresco corale, carico di energia vitale.Le storie  protagoniste riguardavano  eroi conosciuti come Giovanni Falcone, Paolo Borsellino, Don Giuseppe Diana, Giancarlo Siani, Peppino Impastato e meno conosciuti come Annalisa Durante, Federico Del Prete, Silvia Ruotolo, Graziella Campagna.
Dieci storie proprio così” è parte integrante del Palcoscenico della legalità, un progetto sperimentale di collaborazione tra teatri, istituti penitenziari, scuole e società civile. Un vero e proprio percorso formativo,ben riuscito, uno spettacolo itinerante. Finora sono stati attivati laboratori nelle scuole della Campania, del Lazio e della Sicilia, più di 20.000 gli studenti coinvolti, e negli istituti penali per minorenni, come il laboratorio sui mestieri del teatro attivato ad Airola (BN) e quello di Malaspina che partirà a settembre. Il linguaggio e le tecniche teatrali diventano quindi uno strumento per imparare il lavoro di squadra, ma soprattutto per ragionare sulla nostra responsabilità individuale e collettiva riguardo a logiche e culture mafiose.
Ecco il promo dello spettacolo

 

Alcuni momenti ,in attesa dell’apertura del sipario:

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2016-05-23 10.21.452016-05-23 10.19.40 2016-05-23 10.19.43 2016-05-23 10.19.47Ringrazio quanti si sono attivati per la realizzazione di questa esperienza che non dimenticheremo.Continuiamo a lavorare!!

 

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Visita al Palazzo D’Orlèans e il suo Parco

Oggi con i miei alunni della classe 2 B abbiamo visitato il Palazzo D’Orlèans ed il suo Parco.L’intento pedagogico didattico è quello di avvicinare la scuola alle istituzione per poter formare i futuri cittadini ,attivi e consapevoli.

Il Palazzo oltre ad avere una interessante storia ,sappiamo che oggi è la sede del Governo Regionale ,in un territorio a Statuto Speciale.

Siamo stati accolti  con molta  riverenza dal personale dell’ufficio cerimoniale ,che ci ha accompagnati per tutta la durata della visita.

Abbiamo potuto ammirare le diverse sale ,con tutti gli stemmi e le targhe che ci ricordano date significative per la storia della nostra Regione Siciliana e della nostra città di Palermo.

Ringrazio  la nostra dirigente scolastica Dott.ssa Agata Caruso e tutto il suo staff,l’ufficio del cerimoniale del Palazzo per averne permesso la realizzazione.

Di seguito alcuni scatti tra i più significativi:

2016-05-11 10.04.22 2016-05-11 10.05.08 2016-05-11 10.05.32 2016-05-11 10.09.17 2016-05-11 10.16.30 2016-05-11 10.16.32 2016-05-11 10.18.56 2016-05-11 10.19.01 2016-05-11 10.19.05 2016-05-11 10.24.34 2016-05-11 10.19.072016-05-11 11.19.52 2016-05-11 11.08.02 2016-05-11 11.08.05 2016-05-11 10.58.56 2016-05-11 11.08.062016-05-11 13.20.46 Ringrazio anche il fotografo del Palazzo per aver  scattato  la foto di gruppo!!

Bellissima esperienza,grazie a tutti!

Prof.ssa Antonina Concetta Pellerito

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Giornata “scientifica “intensa!

Il giorno 29 02.2016 è stata una giornata scientifica intensa, per i miei alunni della classe 3B,
poichè siamo stati in visita presso L’Arpa Sicilia (Agenzia regionale per la protezione dell’ambiente).
Veramente interessantissime le esperienze di laboratorio ,
gradevole anche il panorama che si presentava ai nostri occhi;
il colore azzurro del cielo ci ha fatto pensare all’imminente primavera;
grazie a tutti!

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Laboratorio di astronomia

Giorno 20 Aprile 2016, abbiamo avuto l’occasione , con i miei alunni di 3 B, di visitare il laboratorio di Astronomia, presso la SMS Cavour di Palermo.

L’esperienza  significativa ,ci ha permesso di richiamare tutta la nostra creatività ed immaginazione  ,

dalle foto capirete il perchè……

Il mio ringraziamento verso Tutti coloro che hanno reso possibile questa esperienza, in modo particolare la collega Adele Di Marco referente di

educazione ambientale per la calorosa ospitalità!

Grazie!

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Una giornata da “paleontologi”!

Il fascino del Museo Geologico Gemellaro presso L’Università degli Studi di Palermo,Dipartimento di scienze geologiche,non ha eguali e proprio  oggi è stata una giornata di lavoro particolarmente speciale ,dato che ,con i miei alunni della classe 2 B ,abbiamo visitato il museo e ci siamo dedicati anche ad una splendida attività laboratoriale di paleontologia ,pulendo,analizzando ed osservando diversi tipi di fossili del cenozoico;

ammoniti, denti di ippopotamo, molluschi bivalvi, nummuliti,  hanno catturato la nostra attenzione,insieme ad Elefanti, iene, tartarughe giganti , uova di tartarughe fossilizzate, e poi ancora tanti minerali  appartenenti alla  serie gessoso-solfifera provenienti da Caltanissetta ,Agrigento ed Enna.

Thea ( donna primitiva ) trovata circa trent’anni fa nella zona di Messina ha destato non poca attenzione ,tantissime le domande……; e poi ancora squali ancestrali e per finire i vulcani con eruzioni  esplosive!

Tante le emozioni ,ed alla fine della nostra  prima giornata da “paleontologi” ,siamo riusciti a ritagliarci una piccola ,ma significativa  ricreazione, a base di gelati con panna e tante fresche granite.

Sento il dovere di ringraziare TUTTI  coloro che hanno permesso la realizzazione di questa splendida esperienza didattica!!

Ecco un primo contributo dei momenti più significativi.

Grazie!

2016-04-29 09.28.59 2016-04-29 09.29.06 2016-04-29 09.29.292016-04-29 09.29.42 2016-04-29 09.30.01 2016-04-29 09.30.14 2016-04-29 09.30.182016-04-29 09.30.23 2016-04-29 09.30.25 2016-04-29 09.30.332016-04-29 09.31.00 2016-04-29 09.31.09 2016-04-29 09.31.18 2016-04-29 09.32.06 2016-04-29 09.32.40 2016-04-29 09.33.012016-04-29 09.33.04 2016-04-29 09.33.06 2016-04-29 09.34.312016-04-29 09.34.32 2016-04-29 09.34.35 2016-04-29 09.34.40 2016-04-29 09.34.432016-04-29 09.34.44 2016-04-29 09.34.48 2016-04-29 09.36.08 2016-04-29 09.36.11 2016-04-29 09.36.132016-04-29 09.36.23 2016-04-29 09.36.25 2016-04-29 09.38.06 2016-04-29 09.38.07 2016-04-29 09.38.22 2016-04-29 09.38.23 2016-04-29 09.38.25 2016-04-29 09.38.32 2016-04-29 09.38.372016-04-29 09.39.56 2016-04-29 09.40.09 2016-04-29 09.40.10 2016-04-29 09.47.34 2016-04-29 09.58.43 2016-04-29 10.27.53 2016-04-29 11.00.59 2016-04-29 11.01.11 2016-04-29 11.01.53 2016-04-29 11.02.03 2016-04-29 11.02.09 2016-04-29 11.02.152016-04-29 11.02.22 2016-04-29 11.02.26 2016-04-29 11.17.28 2016-04-29 11.17.50 2016-04-29 11.17.54 2016-04-29 11.18.11 2016-04-29 11.26.19 2016-04-29 11.26.23 2016-04-29 11.26.28 2016-04-29 11.26.32 2016-04-29 11.26.38 2016-04-29 11.41.27 2016-04-29 11.41.50

 

 

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Costruzione di “molecole”

“Le finalità dello studio della Chimica e delle altre scienze sperimentali sono quelle di fornire specifiche chiavi di lettura sia della realtà naturale, sia di quella realizzata dall’uomo e di contribuire insieme allo sviluppo di capacità di analisi, di sintesi e di astrazione degli alunni attraverso un approccio costantemente problematico e fondato su una forte componente sperimentale.”

La Chimica, in particolare, possiede un suo specifico modo di interrogare il mondo della materia attraverso lo studio della natura e delle proprietà delle sostanze, e delle trasformazioni alle quali queste possono dar luogo.”

E’ questo il motivo principale che mi ha spinta ad accettare la richiesta di un gruppo dei miei alunni dell’ attuale classe 2 B di trattare un percorso di conoscenze e abilità base di chimica nella scuola secondaria di 1 grado.

Tale percorso mi ha permesso di far acquisire la capacità di collegare il fare con il pensare attraverso la razionalizzazione dell’esperienza, ed il pensare con il fare, mediante la capacità di progettare e realizzare un progetto.

Lo studio della chimica,inoltre ha contribuito in modo determinante allo sviluppo di competenze trasversali di tipo osservativo-logico-linguistico, a far comprendere come la maggior parte dei fenomeni che osserviamo tutti i giorni sono riconducibili a trasformazioni della materia.

Siamo quindi partiti ,dai nuclei fondanti cioè dagli quei epistemi che ricorrono in vari punti dello sviluppo della disciplina ,che mi  hanno permesso di assicurare un  valore strutturante e generativo delle conoscenze.

Sono partita con la trattazione della natura dei corpi materiali, le trasformazioni della materia,i concetti di massa e trasformazioni della materia (trattati in forma elementare),la composizione delle sostanze,sino ad arrivare agli atomi e alle molecole,presentate con l’ausilio dei modelli ,dato che l’infinitamente piccolo è molto difficile da immaginare,soprattutto per alunni di 12 anni ,in cui il pensiero astratto è in via di formazione.

Così il nostro laboratorio è stato arricchito da tanti colori, con la costruzione di molecole dell’acqua, dell’ammoniaca e del metano.

Eccone alcuni esempi realizzati da alcuni dei miei alunni della classe 2 sez.B dell’ICS”L.Radice”Plesso Mazzini (Pa).

2016-04-06 10.09.53 2016-04-06 10.10.04 2016-04-06 10.10.07 2016-04-06 10.10.17 2016-04-07 11.14.04 2016-04-07 11.14.05 2016-04-07 11.14.10 2016-04-07 11.14.19 2016-04-07 11.14.37 2016-04-07 11.14.40 2016-04-07 11.14.43.

Spunti tratti dalle fonti didattiche della società chimica italiana. 

 

 

 

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I “nostri” Dinosauri (attività di laboratorio,escursione e materiali didattici…)

Questi contributi fotografici li ho scattati per i miei alunni della classe 1 sez.B   molto appassionati di dinosauri!!!

All’escursione ho aggiunto alcuni laboratori di scienze naturali in classe,in cui abbiamo dato libero sfogo alla fantasia e alla creatività.

Allego i disegni dei ragazzi e le schede didattiche che abbiamo utilizzato in formato A3 per il disegno.

Ringrazio TUTTI coloro che hanno reso possibile questa bellissima esperienza.

Grazie!!

Dinosauri

I NOSTRI DISEGNI

2016-04-14 11.16.21 2016-04-14 11.16.13 2016-04-14 11.16.05 2016-04-14 11.15.552016-04-14 11.15.49 2016-04-14 11.15.44 2016-04-14 11.15.32 2016-04-14 11.15.122016-04-14 11.15.08 2016-04-14 11.15.02

 

LE  FOTO

(Villa Lampedusa,Palermo)

 

2016-04-13 09.52.49 2016-04-13 09.54.252016-04-13 09.55.20 2016-04-13 09.56.012016-04-13 09.56.03 2016-04-13 09.57.352016-04-13 09.57.382016-04-13 09.59.242016-04-13 10.01.212016-04-13 10.02.412016-04-13 10.04.302016-04-13 10.11.012016-04-13 10.11.392016-04-13 10.11.522016-04-13 10.11.592016-04-13 10.12.032016-04-13 10.13.572016-04-13 10.14.052016-04-13 10.14.052016-04-13 10.14.432016-04-13 10.16.152016-04-13 10.16.172016-04-13 10.16.432016-04-13 10.17.022016-04-13 10.17.022016-04-13 10.17.202016-04-13 10.17.55

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